Journée du Refus de l’Échec Scolaire

Qu’est-ce qui vous a motivé à accepter le rôle de parrain pour cette journée ?
J’ai le sentiment que l’afev agit à un moment clé de la trajectoire des jeunes de milieu populaires. Dans un contexte où les inégalités de classes qui ne font que s’aggraver, il y a urgence à défendre l’engagement des bénévoles et rappeler l’importance de l’accompagnement.

Selon vous, quelles sont les principales difficultés rencontrées par les jeunes de milieu populaire (ruraux et urbains) ?
A l’école, et plus encore dans le supérieur, les jeunes de classes populaires vivent comme on le sait un désajustement entre leur univers familial, amical, et les codes scolaires qui sont ceux des classes plus aisées. Ils ont également, même si c’est évident de le dire, des freins économiques. Et bien entendu, la mixité sociale à l’école diminue, en limitant les aspirations des élèves les moins privilégiés.

Quels recommandations feriez-vous à des décideurs politiques (nationaux ou territoriaux) en direction de ces jeunesses ?
Je vais me limiter aux jeunesses rurales pour cette question. Dans les ruralités, la difficulté est d’accorder les filières scolaires avec les débouchés futurs à niveau local. Quand on les connait, on voit que les jeunes ruraux veulent rester vivre, pour la plupart, là où ils ont grandi. Néanmoins, leurs formations scolaires, en particulier post-bac, les poussent souvent à se diriger vers les villes, alors même que certains secteurs peinent localement à recruter dans leur campagne d’origine.
 

Depuis 30 ans, l’Afev agit au plus près des jeunesses populaires, en leur proposant un accompagnement individualisé qui renforce la confiance en soi, le rapport à l’école et la capacité à se projeter dans l’avenir. Cet engagement repose sur une conviction forte : ce sont la richesse des liens tissés et la prise en compte des réalités locales qui permettent de lutter efficacement contre les inégalités.

Mentorat éducatif : construire une relation de confiance pour ouvrir le champ des possibles
Chaque année, plus de 20 000 enfants et adolescents bénéficient d’un accompagnement individuel de 2 heures par semaine par un étudiant ou lycéen bénévole. Ensemble, le binôme travaille non seulement les apprentissages scolaires,
mais aussi la confiance en soi, l’ouverture culturelle, la mobilité, la projection vers l’avenir.
Le mentorat peut aussi se déployer à distance, ce qui permet d’intervenir partout, y compris dans les zones les plus isolées, et de créer des échanges inédits entre jeunes de territoires différents (par exemple, un mentor citadin qui accompagne à distance un jeune en milieu rural).
Dans les zones rurales comme dans les quartiers urbains, beaucoup d’enfants et de jeunes se retrouvent confrontés au doute et à la perte de confiance. Le mentorat devient un levier d’égalité éducative, en montrant à chacun que ses ambitions sont légitimes, quel que soit son territoire.

Démo Campus : ouvrir l’horizon de l’enseignement supérieur dans des territoires où il semble hors de portée
Aujourd’hui, en France, seuls 35 % des jeunes issus des familles les plus modestes accèdent aux études supérieures, contre 90 % des jeunes les plus favorisés. Avec Démo’Campus, l’Afev propose aux collégiens (dès la 5e) et lycéens de découvrir concrètement l’enseignement supérieur à travers des ateliers collectifs, des visites, des rencontres de pair-à-pair
avec des étudiant·es.
Ce programme agit autant dans les QPV urbains que dans les zones rurales où l’université semble hors de portée. En travaillant l’ambition scolaire et en luttant contre l’autocensure, Démo’Campus donne aux jeunes les clés pour choisir leur orientation et non la subir.
 

Pour sa 17ème édition dédiée aux inégalités rencontrées dans l’exercice de la parentalité, Serge Hefez sera le parrain.

La parentalité est un enjeu central dans la lutte contre les inégalités éducatives. Alors que plus de deux parents sur cinq estiment aujourd’hui difficile l’exercice de leur rôle, les familles de milieux populaires, souvent stigmatisées, font particulièrement face à des défis multiples et complexes dans l'éducation de leurs enfants. La JRES explorera ces enjeux cruciaux et proposera des pistes de réflexion et d'action.

Cette 17eme édition sera construite, comme les précédentes, à partir d’une enquête exclusive menée auprès des familles des quartiers prioritaires qui leur permettra de s’exprimer sur leurs vécus et besoins en tant que parents.
Un grand débat national sera organisé à Paris permettant à des parents, des spécialistes, des acteurs institutionnels et de terrain de partager leurs constats, leurs expériences, les solutions existantes et celles à mettre en œuvre.

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