Education aux Médias et à l’Information

Des actions pour encourager les jeunes à adopter une pratique citoyenne des médias

Forte de son expérience en BCD (bibliothèques des écoles) et de ses partenariats avec plus de 130 bibliothèques, l’Afev est devenue en 2019 opérateur national du plan EMI (Education aux Médias et à l’Information) du Ministère de la Culture.

L’intervention de volontaires Afev, formés à l’éducation aux médias, dans une vingtaine de bibliothèques a contribué à faire de ces espaces des lieux privilégiés d’éducation à l’esprit critique. De plus en plus de Volontaires en résidence dans des établissements scolaires abordent la question des médias, de l’information et des usages sur le web avec les élèves.

Des actions autour de l’EMI dans les bibliothèques pour :

Permettre aux usagers des bibliothèques de développer leur esprit critique et leur donner les clés pour savoir rechercher, traiter et décrypter une information : ateliers de recherche d’information sur internet, découverte des médias et des réseaux sociaux, ateliers fake news et de la déconstruction des théories du complot...
Les encourager à adopter des comportements éthiques en ligne : usages responsables des réseaux sociaux, lutte contre le cyber-harcèlement, protection des données...

L'Education aux Médias et à l’Information au coeur des établissements scolaires

Dans les écoles primaires :

Sensibiliser et proposer des activités ludiques autour des usages sur internet
Permettre aux enfants de découvrir et d’appréhender le processus de construction de l’information (pluralité des médias, le métier de journaliste, fabrication de contenu...)
Lien école/famille : inviter les parents à aborder la question de l’information et des écrans avec leurs enfants

Dans les collèges et lycées :

De former des «cybercitoyens» actifs : Ateliers de lutte contre les théories du complot, décryptage de l’information sur Internet et les réseaux sociaux, e-respect, e-identité...
Accompagner les collégiens et lycéens à fabriquer du contenu en ligne : création de contenus sur les réseaux sociaux et création ou contribution à des blogs, reportage dans le quartier ou dans leur établissement scolaire....

Quelques exemples de réalisation

A Poitiers, dix enfants âgés de 7 à 12 ans ont participé à la création d’un petit journal de 7 pages, avec l’appui des volontaires en résidence dans la médiathèque. En amont, les volontaires ont invité une journaliste d’un média local à venir présenter son métier aux jeunes et échanger avec eux. Les volontaires ont pu les guider sur la recherche d’informations, la vérification des sources, la construction d’un article, la manipulation d’image etc.
A Toulouse, les volontaires ont animé des ateliers de sensibilisation aux usages des réseaux sociaux auprès d’élèves d’un EPIDE (Établissement pour l’insertion dans l’emploi). Un des ateliers fut l’occasion d’aborder la protection des données : sondage sur les pratiques des jeunes présents, jeu “ connais- tu les conditions d’utilisation de tes réseaux préférés ?”, analyse collective des profils facebook selon leur degré d’affichage public/privé...
A Vaulx en Velin, deux volontaires de la bibliothèque de la Part Dieu de Lyon ont animé auprès des élèves du collège Henri Barbusse un atelier «le vrai du faux», un outil développé par l’UNIJ. Au cours des différentes étapes d’animations, les participants sont invités à démêler le Vrai du Faux à partir d’un magazine d’actualité mêlant véritables informations et fake news.

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