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    FOREJE, le Forum des Jeunes Engagés 2017

    Vendredi 8, samedi 9, et dimanche 10 décembre aux Grands Voisins – 82 avenue Denfert Rochereau 75014 PARIS

    Un an et demi après le Brexit, dans une Europe partagée entre la montée des nationalismes et une volonté de défendre une Europe unie dans la diversité, 8 mouvements jeunesse –  AFEV, Coexister, Empow’her, Kawaa, Les Petits Débrouillards, Simplon, Unis-Cité et Voxe.org – unissent leurs forces et donnent la parole aux jeunes de leurs réseaux.

    Au FOREJE (Forum des Jeunes Engagés), pendant 3 jours, 200 jeunes engagés (bénévoles ou volontaires en Service Civique) venus de toute la France, d’Espagne, de Pologne, de Belgique, du Danemark, de Tunisie, du Liban, et du Canada, échangeront, débattront, proposeront des solutions concrètes pour UNE EUROPE CITOYENNE.

    Dimanche matin, 4 décideurs viendront déconstruire un stéréotype sur l’Europe qui les agace puis, à l’issue d’une série de 3 workshops (samedi), les jeunes leur présenteront en live leurs idées :

    • Sylvie Guillaume, vice-présidente du parlement européen
    • Elsa Grangier, journaliste réalisatrice
    • Nora Hamadi, journaliste à Public Sénat
    • Yoann Kassi-Vivier, conseiller de Yannick Blanc, haut-commissaire à l’engagement civique

     

    Ces idées seront ensuite mises en ligne, débattues et enrichies sur l’application FOREJE puis soutenues par les structures organisatrices.

    Programme :

    Vendredi 8 décembre, 17h : Arrivée des jeunes et mot d’ouverture – en présence de Jean-Michel Blanquer, Ministre de l’Éducation (sous réserve)

    Samedi 9 décembre, 9h30-18h30 : Workshops – 1. Défrichons 2.Proposons 3.Passons à l’action

    Dimanche 10 décembre : Les jeunes engagés proposent leurs idées aux décideurs

    A propos du FOREJE (Forum des Jeunes Engagés) :

    Le FOREJE (Forum des Jeunes Engagés) a une ambition claire : palier le déficit d’espaces de paroles des jeunes. Il propose ainsi une méthode, une démarche qui facilite l’expression et le débat sur des questions de fond, en toute liberté. Elle s’appuie sur des outils et des exercices qui permettent de :

    • s’informer,  comparer, et ainsi nourrir sa propre réflexion,
    • comprendre les codes et mécanismes de la décision politique,
    • débattre et d’exercer le débat contradictoire,
    • prendre la parole de manière efficace,
    • faire des propositions à même d’influencer des décisions politiques qui les concernent,
    • imaginer des actions à plus-value sociale que les jeunes pourraient mener près de chez eux, avec d’autres, dans une démarche glocale.

    Parce que la démocratie, c’est aussi de comprendre la manière dont se fabriquent les décisions, le Foreje est un espace commun de discussion, qui décrit ce qui se passe, et qui a pour effet de trouver des idées, des solutions pour mieux vivre ensemble en faisant ensemble.

    Plus d’informations sur www.foreje.org

    En partenariat avec : Erasmus + Jeunesse, Mairie de Paris, Ministère de l’Enseignement supérieur, CGET, Fonds MAIF pour l’éducation

    10e Journée du refus de l’échec scolaire

    COMMUNIQUE DE PRESSE

    Aujourd’hui, mardi 20 septembre se déroule la 10e Journée du Refus de l’Échec Scolaire (#JRES) sur le thème : le climat scolaire.

    Un grand débat public se déroulera cet après-midi au Pan Piper à Paris. Benjamin MOIGNARD, Maître de conférences à l’Université Paris-Est, est le parrain de cette 10e édition. Il participera au débat avec des acteurs de terrain, experts et chercheurs.

    Pour cette édition, l’Afev, en partenariat avec UNAF -Union nationale des associations familiales- et le cabinet d’études Trajectoires-Reflex a réalisé une enquête auprès de 447 jeunes, scolarisés dans des collèges de l’éducation prioritaire.

    Que nous disent les collégiens d’éducation prioritaire ?

    Qu’ils se sentent bien au collège pour 9/10. Ce chiffre positif est contre-intuitif par rapport à l’image dégradée des collèges en éducation prioritaire. Il ne doit ne doit pas cacher une réalité plus sombre :

    – Près de la moitie a été témoin d’actes d’humiliation ou de cruauté entre élèves

    – 40% ont occasionnellement été victimes de moqueries et d’insultes

    – 20% de violences physiques

    Et si 75% des interrogés disent avoir de bonnes relations avec leurs enseignants, seulement 1/2 parle à un adulte en cas de victimation directe.

    Le climat de classe en éducation prioritaire est compliqué, les jeunes l’attestent : 58% des élèves déclarent que les professeurs ont du mal à faire cours à cause de problème de discipline et ils sont 38 % à se déclarer gênés par ces perturbations.

    Enfin, les collégiens ont un sentiment d’injustice scolaire : 70% pensent que tous les collégiens ne sont pas traités de la même manière et 42% disent déjà avoir reçu une sanction injustifiée.

    Quand on leur demande ce qu’ils souhaiteraient changer au collège, les élèves d’éducation prioritaire plaident pour des rapports moins violents entre pairs, un climat de classe plus serein par une autorité réaffirmée des enseignants mais aussi plus de justice scolaire.

    Le regard des collégiens est lucide et pose la question du climat scolaire comme un indispensable à la réussite scolaire et un marqueur fort de la question des inégalités de notre système éducatif.

    Pour tout savoir sur la Journée : refusechecscolaire.org

    VIDEOS

    François Taddeï, chercheur, directeur du CRI, Centre de recherches interdisciplinaires : Le combat de l’Afev contre l’échec scolaire est toujours d’actualité

    Christophe Paris, directeur général de l’Afev – 10 ans de refus de l’échec scolaire !

    Eunice Mangado-Lunetta, directrice des programmes de l’Afev – L’importance du climat scolaire !

    Eunice Mangado-Lunetta, directrice des programmes de l’Afev – C’est quoi le climat scolaire ?